Logopedist Sauveniere (5)

Logopedische therapie bij kinderen geven wij steeds in spelvorm. Zo werken kinderen enthousiast en gemotiveerd mee aan de therapieën. Op die manier gaat het aanleren van een nieuwe klank, het inoefenen van de spellingregels of het uitbreiden van de woordenschat heel wat vlotter.
• Thuis oefenen
U brengt bij de eerste therapiesessie een schrift of map mee om de oefeningen te bundelen. Op die manier krijgt u een mooi overzicht van de inhoud van de therapieën. Bovendien kunt u op die manier thuis beter oefenen (met uw kind), waardoor we sneller het gewenste resultaat bereiken.
• Therapie bijwonen
We verkiezen de aanwezigheid van de ouders tijdens de logopedische therapie. Zo kunt u zien op welke manier wij tewerk gaan. Tevens kunt u er beter over waken dat de therapie-inhoud geoefend en toegepast wordt in de thuissituatie. Laat u uw kind liever afzonderlijk met ons werken? Dat kan even goed. ▲

en dysorthografie, Articulatiestoornissen: werkwijze volgens Metaphon en Hodson & Paden, Afwijkende mondgewoonten (duimzuigen, vingerzuigen, bijtgewoonten, mondademen, foutief slikpatroon), Taalstoornissen, taalproblemen bij meertaligheid, taalproblemen binnen het kader van een autismespectrumstoornis en ontwikkelingsdysfasie ▲

Logopedie aan huis - op school - praktijk

https://www.logopedie-assenede.be/ ▲

gespecialiseerde logopedische behandeling in de regio Sint-Martens-Latem / De Pinte / Astene / Deinze.

De gedifferentieerde aanpak beoogt een maximale revalidatie van de communicatieve & schoolse vaardigheden. De praktijk richt zich zowel op kinderen als volwassenen.

Dit alles gebeurt steeds in samenwerking met artsen, de school en de omgeving. ▲

Neurogene spraak- en taalstoornissen ▲

logopedische en audiologische wetenschappen aan de KULeuven. Ik kreeg dadelijk de mogelijkheid om heel wat interessante ervaringen op te doen. Zo kon ik aan de slag in het buitengewoon onderwijs in een auti-klasje en werkte ik ook steeds als zelfstandige logopediste. Momenteel begeleid ik ook kinderen met een taalontwikkelingsstoornis als GON-begeleidster. Daarnaast volgde ik een opleiding tot "rekencoach" en een cursus "Verantwoord begeleiden van kinderen met leesproblemen of dyslexie". Samen met de kinesisten van de kinderpraktijk wil ik kinderen die net dat extra steuntje nodig hebben helpen bij hun ontwikkeling. ▲

- articulatieproblemen
- oromyofunctionele problemen (afwijkend mondgedrag)
- taal - en spraakproblemen
- leerproblemen (rekenen, lezen en schrijven)
- Typ 10- lessen
- ouderbegeleiding ▲

spraakproblemen, Typ 10 - lessen ▲

richt mij tot kinderen, jongeren en volwassenen met:
- Stotteren en broddelen
- Taalstoornissen
- Spraakstoornissen
- Leerstoornissen
- Neurologische stoornissen
- Stemstoornissen ▲

taalproblemen, articulatieproblemen, myofunctionele problemen (afwijkend mondgedrag), slikproblemen, neurologische taal- en spraakstoornissen (afasie, dysartrie en apraxie) ▲

spelling), taalstoornissen (mondelinge taal die onvoldoende is) en articulatiestoornissen terecht kunnen. ▲

Dyscalculie/rekenmoeilijkheden, Articulatieproblemen, Taalproblemen (mondelinge taal) ▲

logopedisch onderzoek en het eventueel opstarten van therapie voor volgende problematieken:
articulatieproblemen – vertraagde spraak- en taalontwikkeling – dysfasie – stemproblemen – myofunctionele problemen – leesproblemen – spellingsproblemen – rekenmoeilijkheden – dysarthrie – afasie – dysfagie ▲

stoornissen, Stemproblemen ▲

met de volgende problemen:

-lees- en schrijfproblemen (dyslexie en dysorthografie)
-rekenproblemen (dyscalculie)
-taalproblemen (dysfasie)
-slik-en articulatiestoornissen
-OMFT ▲

gevolge van schisis), lees-en schrijfproblemen/dyslexie/dysorthografie, rekenproblemen/dyscalculie ▲